校园文化建设不是做装修，如何理解校园文化建设？

当下，校园文化建设越来越得到各学校的重视，这是教育的幸事，更是学生的幸事。

然而，有些学校的文化建设明显跑偏，过度追求眼球效应，过分重视物质文化，

热衷于对校园进行改造，添置文化景点——校园雕塑、文化墙等等。用流行的说法，就是包装或整容。

在校园立一座雕塑，学校就有文化？

建一堵文化墙，学校就有文化？

把校园建筑物改造成明清徽派建筑风格，学校就有文化？

答案当然是否定的。

在我们看来，装修在学校文化的建设中，是一个末位概念。

什么意思呢，我们认为一所学校的每一处布局、每一个装置的摆放，

都要在学校整体文化的打造上，属于外显的范畴，而内在的学校文化理念才能引领整个“装修”工程。

例如我们经常看到一所学校，从进校园开始，

就有假山、有长廊、有喷水池、有花园......可能零零散散的“景点”

少则五六个多则十来二十个，可惜看到的这些“景观”既没有关联，